AICLE e idiomas

AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es una metodología en la que los contenidos curriculares se imparten en una lengua extranjera. El alumnado aprende la materia y la lengua al mismo tiempo, en un contexto significativo y motivador.

Landris integra esta metodología de forma nativa: cualquier profesor puede generar lecciones, actividades, Situaciones de Aprendizaje y exámenes en inglés o francés para cualquier asignatura, sin necesidad de traducir manualmente. La plataforma produce contenido de inmersión completa o contenido mixto (con andamiaje en castellano), según el tipo de asignatura.

Combinado con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), las opciones de idioma, enfoque cultural, vídeos recomendados y actividades de comprensión auditiva permiten ofrecer múltiples medios de representación y participación al alumnado, favoreciendo una enseñanza inclusiva y global.

Dos modos de idioma

Landris distingue automáticamente entre dos flujos de idioma, según la asignatura seleccionada:

Modo AICLE / Bilingüe

Cuando la asignatura no es Lengua Extranjera (por ejemplo, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Educación Artística, etc.) y el profesor selecciona un idioma distinto al castellano:

Todo el contenido se genera en el idioma seleccionado: títulos de diapositivas, texto de las slides, guión del profesor, ejercicios.
Solo la descripción breve y la vinculación curricular se mantienen en castellano, para facilitar la documentación de aula en España.
Ideal para centros bilingües y programas AICLE donde la materia se enseña íntegramente en la lengua extranjera.

Modo Lengua Extranjera (FLE)

Cuando la asignatura es Lengua Extranjera o Segunda Lengua Extranjera:

El contenido de las diapositivas se genera en el idioma extranjero (inglés o francés).
Los títulos de las diapositivas y el guión del profesor se mantienen en castellano, para que el docente pueda guiar la clase con naturalidad.
Se incluyen ayudas de vocabulario y traducción para términos nuevos.
Aparecen opciones adicionales como el selector de áreas lingüísticas (vocabulario, gramática, pronunciación, ortografía) para personalizar el enfoque de la lección.

Idiomas disponibles

Idioma	Código	Disponible en
Castellano	`castellano`	Lecciones, Actividades, SdAs, Exámenes
English (UK)	`english_uk`	Lecciones, Actividades, SdAs, Exámenes
English (US)	`english_us`	Lecciones, Actividades, SdAs, Exámenes
Français	`francais`	Lecciones, Actividades, Exámenes

Idioma en lecciones

En el Paso 2 (Preferencias) del asistente de creación de lecciones, la sección Idioma muestra cuatro opciones para asignaturas no lingüísticas:

Selector de idioma en el asistente de lecciones

Castellano — Contenido estándar en español.
English (UK) — Inmersión completa en inglés británico (modo AICLE).
English (US) — Inmersión completa en inglés americano (modo AICLE).
Français — Inmersión completa en francés (modo AICLE).

Al seleccionar un idioma distinto al castellano, toda la lección se genera en ese idioma: diapositivas, textos, guión del profesor y ejercicios.

Asignaturas de Lengua Extranjera

Cuando la asignatura es Lengua Extranjera o Segunda Lengua Extranjera, el flujo cambia:

En el Paso 1, el profesor selecciona el idioma de la asignatura (Inglés o Francés).
El idioma de generación se establece automáticamente.
En el Paso 2, en lugar del selector de idioma general, aparece el selector de áreas lingüísticas donde el profesor puede elegir qué aspectos del idioma trabajar: vocabulario (campos temáticos, funciones comunicativas, léxico de alta frecuencia), gramática (morfología, tiempos verbales, estructuras sintácticas), pronunciación y ortografía.

Primer Ciclo (1.º y 2.º de Primaria)

En modo AICLE para el Primer Ciclo, el guión del profesor se mantiene en castellano aunque el contenido de las diapositivas esté en inglés. Esto se debe a que en estos cursos el profesor lee en voz alta al alumnado que todavía no tiene competencia lectora en la lengua extranjera.

Idioma en actividades

El asistente de actividades muestra un bloque de idioma unificado en el Paso 2 (Configurar actividad).

Configuración de la actividad con campos de temática, curso y comunidad

Para asignaturas no lingüísticas, las cuatro opciones de idioma están disponibles. Para asignaturas de Lengua Extranjera, la opción de castellano se elimina y solo aparecen los idiomas extranjeros relevantes.

Las actividades no muestran el selector de áreas lingüísticas (vocabulario, gramática, etc.), pero sí ofrecen funcionalidades exclusivas como el Listening / Comprensión Auditiva (ver sección más abajo).

Idioma en SdAs y exámenes

Situaciones de Aprendizaje — Soportan Castellano, English (UK) y English (US). No está disponible el francés.
Exámenes — Soportan los cuatro idiomas: Castellano, English (UK), English (US) y Français.

En ambos casos, el selector de idioma aparece en el paso de configuración del asistente correspondiente.

Enfoque cultural

Además del idioma, Landris permite personalizar el enfoque cultural del contenido generado. En el Paso 2 del asistente de lecciones, el desplegable Enfoque cultural ofrece cinco opciones:

Selector de enfoque cultural con opciones expandidas

Sin enfoque específico — Contenido neutro sin referencias culturales particulares.
Cultura internacional — Referencias culturales diversas de distintos países y tradiciones.
Cultura española — Contenido contextualizado en la cultura y tradiciones de España.
Cultura de la Comunidad Autónoma — Referencias específicas de la comunidad autónoma del profesor (determinada por su perfil).
Cultura local — Referencias al entorno local del centro educativo.

Esta opción es especialmente útil en contextos AICLE, donde el contenido bilingüe puede enriquecerse con referencias culturales del país de la lengua extranjera o, al contrario, anclar los contenidos en la realidad cultural del alumnado.

Listening / Comprensión Auditiva

Landris permite añadir una sección de comprensión auditiva generada por inteligencia artificial a lecciones y actividades de cualquier asignatura. El idioma del listening es independiente del contenido: puedes crear una lección de Matemáticas en castellano y añadirle un listening en inglés.

Toggle de Listening activado con selector de acento y duración

El listening está disponible en:

Lecciones (individuales y varias lecciones) — Paso 2, sección Comprensión Auditiva.
Actividades (Plantillas y Formato Libre) — Paso 2, sección Listening.
Situaciones de Aprendizaje — Fichas de material de apoyo en SdAs de Lengua Extranjera.

Para una guía completa sobre listening y la nueva funcionalidad de generación musical, consulta Listening y música.

Vídeos recomendados

Al crear una lección, puedes activar la opción Incluir vídeos recomendados en el Paso 2 del asistente. Landris buscará automáticamente vídeos educativos relevantes en YouTube adaptados al tema, idioma y nivel de la lección.

Panel de vídeos recomendados en el visor de la lección

Cómo funciona

La IA genera palabras clave de búsqueda en el idioma de la lección (castellano, inglés o francés).
La búsqueda en YouTube se realiza con la configuración regional correspondiente al idioma (España para castellano, Reino Unido para inglés UK, Estados Unidos para inglés US, Francia para francés).
Los resultados se muestran en un panel lateral dentro del visor de la lección, organizados en dos secciones:
- Resultados de búsqueda — Vídeos encontrados por la IA.
- Guardados — Vídeos que el profesor ha guardado para esa lección.

Puedes buscar vídeos adicionales manualmente escribiendo en el campo de búsqueda del panel.

DUA y enseñanza global

La combinación de las funcionalidades de idioma, enfoque cultural, listening y vídeos recomendados convierte a Landris en una herramienta que favorece el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la enseñanza global:

Múltiples medios de representación

Contenido multilingüe — El mismo tema puede generarse en castellano, inglés o francés, ofreciendo al alumnado acceso al currículo en distintas lenguas.
Audio y vídeo — Las actividades de listening y los vídeos recomendados añaden canales auditivos y visuales que complementan el texto escrito.
Vinculación curricular en castellano — Incluso en lecciones AICLE, la vinculación curricular se mantiene en castellano, garantizando que el profesor siempre tenga la referencia normativa en la lengua oficial.

Múltiples medios de participación

Enfoque cultural personalizable — Permite conectar el contenido con la realidad cultural del alumnado (local, autonómica, nacional o internacional).
Áreas lingüísticas seleccionables — En asignaturas de Lengua Extranjera, el profesor decide qué aspectos del idioma priorizar (vocabulario, gramática, pronunciación, ortografía).
Acentos diversos — El listening permite exponer al alumnado a diferentes variantes de pronunciación (británica, americana, australiana, francesa de Francia o de Canadá).

Accesibilidad lingüística

Modo FLE con andamiaje — Para asignaturas de Lengua Extranjera, los títulos y el guión del profesor se mantienen en castellano, proporcionando andamiaje lingüístico al alumnado que está aprendiendo el idioma.
Modo AICLE de inmersión — Para centros bilingües, el contenido se genera íntegramente en la lengua extranjera, favoreciendo la adquisición natural.
Combinación con NEAE — Las variantes NEAE de lecciones y actividades heredan el idioma del recurso padre, de modo que un alumno con necesidades específicas recibe adaptaciones en el mismo idioma que el resto de la clase. Consulta la guía de Atención a la diversidad (NEAE) para más detalles.

Tabla resumen por tipo de recurso

Funcionalidad	Lecciones	Actividades	SdAs	Exámenes
Castellano	Sí	Sí	Sí	Sí
English (UK / US)	Sí	Sí	Sí	Sí
Français	Sí	Sí	–	Sí
Modo AICLE (inmersión)	Sí	Sí	Sí	Sí
Modo FLE (andamiaje)	Sí	Sí	–	–
Áreas lingüísticas	Sí	–	–	–
Listening / Comprensión Auditiva	Sí	Sí	Sí (fichas)	–
Música / Generación musical	Sí	Sí (Formato Libre)	–	–
Vídeos recomendados	Sí	–	–	–
Enfoque cultural	Sí	–	–	–
Etiqueta de idioma en tarjeta	EN-UK, EN-US, FR	EN-UK, EN-US, FR	EN-UK, EN-US	–